Calouro Web 2.0

É realizado por uma equipe de petianos tendo como público alvo os calouros do curso de Engenharia Elétrica, em seu primeiro semestre na Faculdade. Este projeto possui, basicamente, objetivos direcionados a dois grupos distintos: os petianos, que o realizam, e os calouros, que dele participam. Seus fundamentos conceituais apoiam-se na filosofia da Aprendizagem Baseada em Problemas – PBL (Problem Based Learning), que é uma estratégia pedagógica centrada no estudante, na qual eles aprendem sobre o tema em um contexto de problemas reais, complexos e multifacetados.
Os alunos de cada habilitação – Sistemas de Potência, Sistemas Eletrônicos, Robótica e Automação Industrial e Energia – são divididos em grupos e cada equipe propõe um tema relacionado ao seu campo de atuação, o qual deve ser aprovado pelo petiano responsável da respectiva habilitação. Para isso, o contato entre os petianos e os alunos é realizado através do site do projeto – calouroweb.peteletrica.xyz.

Os calouros pesquisam o tema proposto pelo seu grupo, efetuam uma apresentação para o restante das equipes da respectiva habilitação e debatem, ao final do projeto, acerca de um tema escolhido dentre os propostos e apresentados, sendo que essa escolha é realizada pelo petiano responsável.
Os objetivos do projeto, para os calouros, são claros: trabalhando em equipes, identificam “o que já sabem, o que não sabem e o que precisam saber” para chegar à uma solução/diagnóstico/conclusão para o problema proposto relacionado aos impactos sociais da engenharia e, além disso, ampliam consideravelmente seus conhecimentos quanto à habilitação escolhida para a graduação e seu campo de atuação. Os petianos, neste contexto, atuam como tutores do processo, assumem o papel de facilitadores da aprendizagem, fornecendo a estrutura adequada para o desenvolvimento do processo através de perguntas de sondagem, fornecimento dos recursos apropriados, condução das discussões nos grupos, bem como planejando a sistemática de avaliação. Dessa forma, todos desenvolvem e reforçam suas competências transversais.
A participação dos calouros nesta atividade integrará a avaliação final da disciplina “Introdução à Engenharia Elétrica”, de acordo com uma programação realizada junto à Coordenação do Curso de Engenharia Elétrica, que incorporou o projeto às atividades desenvolvidas na disciplina.